mercredi 18 octobre 2017
samedi 21 janvier 2017
La construction du schéma corporel en maternelle.
C’est
avec son corps que l’enfant dès sa naissance entre en relation avec le monde
physique et social, celui des objets matériels et des êtres vivants, qui l’entoure :
toutes les premières expériences du jeune enfant vont
passer par son corps.
Apprendre
à connaître son corps permet d’apprendre à agir avec lui pour produire des
actions et des réponses motrices adaptées à une situation. La construction du
schéma corporel s’accompagne d’une représentation de soi et des différentes
parties de son corps dans l’espace et dans le monde. On peut noter, par
exemple, l’utilité de se représenter la position des doigts et de leurs
mouvements pour l’apprentissage de l’écriture.
Cette
construction se fera au travers des activités diversifiées et
pluridisciplinaires : la psychomotricité et le repérage dans l’espace, les
activités musicales, le langage, les manipulations concrètes.
Voici
quelques exemples d’activités vécues en classe afin de développer cette
connaissance et conscience du corps. (Chalmel Hélène)
Utilisation de la pince en psychomotricité fine afin d'assouplir le mouvement des doigts.
Manipulation au bac à sable : mes doigts pincent, caressent, griffent, laissent des traces.
Psychomotricité fine pour assouplir les doigts
Replacer les parties du visage de Mr Patate
Construction du bonhomme en plasticine
Manipulation du bonhomme en bois suivie d'une activité pour retrouver l'étiquette identique au modèle.
Les activités vécues avec nos animations musicales aident également au développement du schéma corporel par la préhension des instrument et leur utilisation.
jeudi 10 novembre 2016
Utilisation du tableau numérique en maternelle.
Pour les trois années à venir, notre projet pédagogique est centré sur l'utilisation du tableau numérique.
Les classes primaires sont toutes équipées d'un tableau et les classes maternelles possèdent un tableau commun.
En maternelle, nous avons découvert ce tableau "magique" avec les enfants.
Nous leur avons appris la fonctionnalité du tableau : on peut y lire et écouter des histoires et interagir, nous pouvons effectuer différentes activités dont les rituels, nous pouvons nous entraîner pour le graphisme sur le plan horizontal, nous pouvons voir des vidéos pour nos différents projets et rechercher des informations.
L'utilisation du tableau est un outil important utilisé en complément des activités d'apprentissages déjà travaillés en classe.
Les classes primaires sont toutes équipées d'un tableau et les classes maternelles possèdent un tableau commun.
En maternelle, nous avons découvert ce tableau "magique" avec les enfants.
Nous leur avons appris la fonctionnalité du tableau : on peut y lire et écouter des histoires et interagir, nous pouvons effectuer différentes activités dont les rituels, nous pouvons nous entraîner pour le graphisme sur le plan horizontal, nous pouvons voir des vidéos pour nos différents projets et rechercher des informations.
L'utilisation du tableau est un outil important utilisé en complément des activités d'apprentissages déjà travaillés en classe.
samedi 10 septembre 2016
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