BRAVO Tom!

Quelques photos d'activités réalisées avec melle Aurore en 3°mat

Activité artistique

Petit moment de détente en 5 et 6...

Avec de la peinture pour tissu, 

nous réalisons un t-shirt pour l'été!

Les rituels

Avec notre stagiaire, pendant 4 semaines, nous avons fait des rituels. Voici en quoi ils consistaient :

Une fois sur deux, la moitié de la classe réalise des calculs. Madame écrit au tableau et les élèves recopient dans leur cahier de brouillon. On fait des calculs du même style que les leçons apprises pendant la semaine.

Les calculs, c'est trop cool !

Ensuite, toujours dans les rituels du matin il y a comme autre activité le « MENU DU JOUR ». Chaque jour, quelqu’un doit le compléter avec un grand tableau et des scratchs.

Madame nous donne une feuille avec l’horaire inscrit. On se base sur celui-ci. Sur le tableau, est inscrit : le jour, la date, l’ activité, l’heure numérique correspondant à l’activité et une horloge correspondant aussi à l’heure de cette période.

A la fin des rituels, un élève explique à toute la classe le programme de la journée.

Cela permet à tout le monde de voir ce qu’on va faire à l’école.

Antoine et Thibaut

Humeur du jour  

Quelqu'un passe avec un petit pot contenant des pinces à linge. Sur celles-ci, il est écrit tous les prénoms des élèves de 5^ème et 6^ème . Chaque, jour où l'on fait les rituels (lundi, mardi, vendredi) tout le monde met son humeur du jour. L'affiche est composée de 4 images (triste, joyeux, grognon et tout va bien). Lorsque les rituels sont terminés, chacun explique son humeur du jour.

Sacha

Histoire

 Il faut imaginer une histoire avec les trois images que Madame Maurine nous a

distribuées. Trois élèves doivent écrire une histoire. La longueur de celle-ci n'est pas

importante. Le but est de travailler notre imagination. Après, il faut la lire devant la

classe.

Voici un exemple : Il était une fois un enfant qui jouait au ballon.

Quand tout à coup, l'enfant shoota dans le ballon et celui-ci atterrit sur la

télévision.  Son papa était très fâché !

Eliott

Chaque matin, il y a une activité qui s’appelle les rituels. Dans cette activité, il y a des ateliers et je vais vous expliquer un atelier qui s’appelle l’article. Dans cet atelier il y a 2 élèves. Cela consiste à lire un article de journal pour ensuite l’expliquer avec nos mots aux autres élèves de la classe. Quand ça se passe dans un autre pays que la Belgique, on doit le colorier sur une carte.

Zoé

Quel temps fait-il ?

Tous les matins, toute la classe participe aux rituels. Moi, je vais vous expliquer «  La météo » !
Cet atelier consiste à prélever la température du jour sur un thermomètre placé à l'extérieur. L'élève qui est chargé de cela doit représenter la température sur deux sortes de graphique : le graphique en bâtonnets et le graphique linéaire. Il doit également lire dans le journal le temps qu'ils annoncent pour le jour-même et pour les autres jours. Quand c'est terminé, l’élève doit faire comme à la télévision, il/elle présente la météo devant la classe .

Kelly

 

Anniversaire de Martin

Le jeudi 20 février 2014, Martin a fêté son anniversaire à l'école.

Il a eu 12 ans. Il y avait du gâteau au chocolat et du gâteau marbré.

"C'était délicieux ! Miam Miam "

La stagiaire a pris des photos quand il a soufflé les bougies.

Nous avons pu nous servir. On a mangé tous les gâteaux !

Madame Julie n'a pas eu de morceau, car on a oublié de lui en garder un !

Mais Martin a quand même pu en sauver un pour sa kiné.

                                                                                               Martin et Aurélien

Nous découvrons le lapin en 3°maternelle.
Melle Aurore est dans notre classe pour 2 semaines, nous travaillons autour du sujet du lapin.

Ateliers d'éveil scientifique "Eau, Nitrate et Agriculture durable"

Les objectifs de nos ateliers :
1. Comprendre le fonctionnement de la ferme au quotidien.

Nous découvrons la gestion d'une ferme au quotidien en nous aidant des informations de Rémi. 
Nous apprenons la différence entre le fumier et le lisier.
Les avantages sont que ce sont des engrais complets, ils permettent d'augmenter la fertilité du sol en apportant divers minéraux comme l'azote, le phosphore et le potassium ainsi que de nombreux oligo-éléments.
L' inconvénient est que l'excès de nitrate contenu dans ces engrais pollue l'eau. En effet, l'eau n'est plus potable si la quantité d'eau est supérieure à 50 mg par litre.

2. Pouvoir se représenter la situation idéale pour l'épandage.

3. Comprendre les conséquences de l'apport excessif d'engrais.

Les agriculteurs utilisent le nitrate pour rendre le sol de leurs champs plus fertile et obtenir de bons résultats pour leurs cultures (céréales,légumes,...)et pour la nourriture du bétail.
Ils épandent le nitrate sur le sol sous la forme d'engrais chimiques ou sous forme d'engrais de ferme, c'est-à-dire des engrais naturels comme du compost, du lisier et du fumier.

Nous avons découvert qu'il faut respecter les limitations sur les quantités d'engrais.
Inutile d'en mettre plus que ce qui est nécessaire aux plantes car, en agissant ainsi, on gaspille de l'engrais et on pollue l'eau.

Les engrais verts sont de plus en plus utilisés; ils sont obligatoires dans certaines régions sous certaines conditions.
On les appelle également CIPAN pour Cultures Intermédiaires Pièges A Nitrate.
C'est une culture temporaire à croissance rapide destinée à être enfouie rapidement pour améliorer la structure du sol. Cette méthode assure un apport d'éléments nutritifs à la culture suivante.

 Nous avons découvert que l'eutrophisation est la modification et la dégradation du milieu aquatique, lié en général à un apport excessif de substances nutritives.